Учась сама на протяжении всей жизни, я уверена, что в современном мире постоянное саморазвитие и приобретение новых навыков – это не привилегия, а необходимость, и даже обязанность. Конечно, и традиционное классическое обучение важно, и все новое не всегда хорошее. Но я также знаю, что по-старому больше нельзя.  Нашим детям нужен другой подход. Я верю в то, что в центре учебного процесса должен быть ученик. Всё, что происходит в школе и классе – делается именно ради ученика, во благо ученика. Как узнать работает ли выбранный подход? О многом нам скажут горящие глаза учеников, но ещё больше нам расскажут систематично собираемые данные. Данные о нашей же проделанной работе. По образованию я учитель эстонского языка и русского языка (как иностранного), имею опыт преподавания как в школе, так и при Таллиннском университете, где я работаю уже 12 лет, в том числе последние 4 года в Центре инноваций в образовании, я могу с полной уверенностью сказать, что выбирая тот или иной метод, мы должны оценивать свои результаты, постоянно самосовершенствоваться, перестраиваться и подстраиваться под ситуацию в классе, пробовать, не останавливаться и не стоять на месте. Для того, чтобы ученику в школе было хорошо учиться. Для того, чтобы учителю в школе было хорошо преподавать. Для того, чтобы родители были довольны результатами своих детей. Для того, чтобы по окончанию школы наши выпускники имели не только отличные знания, но и умели применить их в жизни. Инновация для нас – стиль работы всей нашей школьной семьи. Наша цель – сделать так, чтобы наша школа была сплочённой, крепкой, с творческим подходом и постоянно развивалась как одно целое.

С детства мне нравилось заниматься с маленькими детьми. Поэтому вопрос о будущей профессии не стоял. 

Школа – это, по-моему, какое-то волшебное и удивительное место. Она является
большой и ярчайшей частью нашей жизни, открывая двери в общественную жизнь, строя
по маленьким кирпичикам будущее и помогая подготовиться к взрослой жизни.
Наши дни– это постоянное обучение, развитие и познание, поэтому очень важно
правильно заложить и сформировать основы этих умений, открыть дверь в мир знаний и
привить детям желание учиться.
Я верю, что очень важно учить их быть гибкими, уметь быстро приспосабливаться к
новым реалиям мира, уметь работать с информационным потоком. Научить их мыслить
системно, раскладывать любую информацию по полочкам, быстро запоминать, креативно
мыслить, находить нестандартные подходы, выкручиваться из сложных ситуаций.
Знаю, что они не верят в «невозможное» и если получат в детстве шанс раскрыть свои
возможности, то останутся творческими личностями и во взрослом возрасте.
Я не профессиональный учитель (у меня высшее медицинское образование), но я люблю
работать с детьми и умею находить подход к каждому ребёнку. Большую часть своей
жизни я прожила в Израиле, поэтому я так же смогу помочь ребятам практиковать иврит.

Выпускник
Петрозаводской государственной консерватории им. А.К. Глазунова и Национального исследовательского университета “Высшая школа экономики”. Магистрант Эстонской академии музыки и выпускник Санкт-Петербургского государственного университета.

Уверен,
что для достижения качественного результата в обучении необходима заинтересованность и индивидуальный подход к потребностям каждого ученика, помогая в раскрытии талантов с детским энтузиазмом и открытым взглядом на мир.

Верю,
что каждый ученик — это важная часть общего процесса, в котором такие качества как помощь и эмпатия должны стать главными критериями современной образовательной среды.