Учась сама на протяжении всей жизни, я уверена, что в современном мире постоянное саморазвитие и приобретение новых навыков – это не привилегия, а необходимость, и даже обязанность. Конечно, и традиционное классическое обучение важно, и все новое не всегда хорошее. Но я также знаю, что по-старому больше нельзя.  Нашим детям нужен другой подход. Я верю в то, что в центре учебного процесса должен быть ученик. Всё, что происходит в школе и классе – делается именно ради ученика, во благо ученика. Как узнать работает ли выбранный подход? О многом нам скажут горящие глаза учеников, но ещё больше нам расскажут систематично собираемые данные. Данные о нашей же проделанной работе. По образованию я учитель эстонского языка и русского языка (как иностранного), имею опыт преподавания как в школе, так и при Таллиннском университете, где я работаю уже 12 лет, в том числе последние 4 года в Центре инноваций в образовании, я могу с полной уверенностью сказать, что выбирая тот или иной метод, мы должны оценивать свои результаты, постоянно самосовершенствоваться, перестраиваться и подстраиваться под ситуацию в классе, пробовать, не останавливаться и не стоять на месте. Для того, чтобы ученику в школе было хорошо учиться. Для того, чтобы учителю в школе было хорошо преподавать. Для того, чтобы родители были довольны результатами своих детей. Для того, чтобы по окончанию школы наши выпускники имели не только отличные знания, но и умели применить их в жизни. Инновация для нас – стиль работы всей нашей школьной семьи. Наша цель – сделать так, чтобы наша школа была сплочённой, крепкой, с творческим подходом и постоянно развивалась как одно целое.

Lõpetasin Tallinna Pedagoogikaülikooli 1994.aastal eesti kooli vene keele õpetaja eriala. Olen töötanud eestikeelses  koolis vene keele õpetajana ja vene koolis eesti keele keelekümblusõpetajana. Olen läbinud ESF programmi „Keeleõppe arendamine 2011-2013“ tegevuse raames täiskasvanute eesti keele kui teise keele vabahariduslike koolitajate täiendkoolituse; projekti „Integreeritud eesti keele õppe ja Eesti tutvustamise koolituskava ja õppematerjali koostamine ning koolitaja koolitus“ raames toimunud koolitajate koolituse; AMIs läbinud õpetaja professionaalset arengut toetava nii individuaal- kui ka rühmanõustamise koolituse ja samuti AMI kursustel omandanud täiskasvanute koolitajaoskused ja grupitöö meetodid.

Keeleõppes pean oluliseks mängulisust ja aktiivõpet. Arvan, et keeleõppimine peab olema lõbus ja naudingut pakkuv.

Школа – это, по-моему, какое-то волшебное и удивительное место. Она является
большой и ярчайшей частью нашей жизни, открывая двери в общественную жизнь, строя
по маленьким кирпичикам будущее и помогая подготовиться к взрослой жизни.
Наши дни– это постоянное обучение, развитие и познание, поэтому очень важно
правильно заложить и сформировать основы этих умений, открыть дверь в мир знаний и
привить детям желание учиться.
Я верю, что очень важно учить их быть гибкими, уметь быстро приспосабливаться к
новым реалиям мира, уметь работать с информационным потоком. Научить их мыслить
системно, раскладывать любую информацию по полочкам, быстро запоминать, креативно
мыслить, находить нестандартные подходы, выкручиваться из сложных ситуаций.
Знаю, что они не верят в «невозможное» и если получат в детстве шанс раскрыть свои
возможности, то останутся творческими личностями и во взрослом возрасте.
Я не профессиональный учитель (у меня высшее медицинское образование), но я люблю
работать с детьми и умею находить подход к каждому ребёнку. Большую часть своей
жизни я прожила в Израиле, поэтому я так же смогу помочь ребятам практиковать иврит.